Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

As tecnologias móveis trouxeram acessibilidade as pessoas com necessidades especiais, dando-lhes autonomia para adquirir o conhecimento significativo, através da flexibilidade e inclusão que a educação aberta em rede nos permite.

A utilização do WhatsApp, no contexto educacional, facilitou a comunicação entre pais/responsáveis e a instituição de ensino devido as várias formas de comunicação, seja em grupos ou individualmente. Através do WhatsApp, é possível trabalhar conceitos, esclarecer dúvidas, realizar atividades síncrona e assíncrona, como web conferências, videoaulas, discussões em grupos entre outros.

Corroboro com o vídeo da diretora do Instituto Inspirare Anna Penido, trabalhar com M-Learning exige cautelas para não sair do principal objetivo, aprendizagem colaborativa, do qual a busca por ferramentas mais interativas e dinâmicas de aprendizagem tem que ser constante.

Toda havia, apesar da dificuldade de manter o foco dos alunos voltado para as aulas, devido aos aparelhos móveis e seus aplicativos, devemos usar essa tecnologia ao nosso favor, a exemplo, a criação coletiva de vídeo aula, memes, revistas, entre outros. Desde que sejam voltados para a aprendizagem significativa, pedagógica.

Mobile Learning

Como Utilizar?

Um exemplo simples é o WhatsApp, um aplicativo utilizado mundialmente para trocas de mensagens, que através da criação de grupos é possível trabalhar com os alunos a construção de um conceito com base no conhecimento prévio e/ou (outros) com base no conhecimento adquirido, realizar uma comparação onde os envolvidos perceberão a sua própria evolução. Esse instrumento não impede que as pessoas com necessidades especiais participem dessa construção do conhecimento colaborativo.

Dica de E-atividade

Podemos utilizar o Google Drive, que nos oferece ferramentas para edição de textos, planilhas, apresentações, entre outros. Como trata-se de um aplicativo de compartilhamento em nuvem, podemos trabalhar de forma síncrona ou assíncrona. 

No caso da matemática, por exemplo, podemos trabalhar na construção das fórmulas, isto é, como chegamos a uma determinada fórmula? Será uma experiência desafiadora, já que fórmulas exigem caracteres especiais (nada que um “PrtScr” não possa ajudar).

O Início

Com a evolução e aprimoramento da web (1.0) estático, não existe a intervenção do usuário é básica somente para leitura e pesquisa; web (2.0) colaborativo, embasada na participação do usuário através das redes sociais, a exemplo deste blogger; web (3.0) semântica, 3D, estabelecendo a era da  inteligência artificial; web (4.0) a conexão dos dispositivos conectando o mundo real ao virtual em tempo real e, “por fim”, a web (5.0) interpretação dos sentimento através de aplicativos. Fez expandir a aprendizagem significativa a partir da educação ubíqua, que por meio dos dispositivos móveis interconectados é possível realizar a comunicação entre os usuários em qualquer hora e tempo. Trata-se da TDIC – Tecnologia Digital de Informação e Comunicação – na quarta revolução industrial.